在我们的校园生活中，总会发生一些令人捧腹大笑的事情。而我和我的同桌小李的“蹭课”经历，就是其中一段充满欢乐的故事。小李是个聪明活泼的女孩，学习成绩也不错，但偏偏她对某些课程总是爱“蹭”。这一天，她又一次在物理课上“蹭”了起来。
那天的物理课，老师正在讲解复杂的电路图，黑板上密密麻麻的符号让我们这些学生看得眼花缭乱。小李坐在我旁边，时不时发出几声“啊哦”，让我以为她在认真听讲。可没过多久，我转头一看，她竟然低着头，专心致志地在画画。于是我好奇地凑过去一瞧，才发现她是用铅笔在草稿纸上画着一只非常可爱的小猫！
见状，我忍不住笑了出来，问她：“小李，你是在画小猫，还是在学习物理？”她听到我的声音，抬起头，眼神中透着无辜：“我这不是画完了再去学习吗？”我被她的理由逗笑了，心里暗想：这可真是个奇葩的学习方法。
上课时，我不时用余光观察她，她的笔在纸上飞快地划动，似乎一点也不受课堂内容的影响。突然，老师在讲解时点名问她问题。小李吓了一跳，慌忙把草稿纸藏到书本后面，结果一不小心，书本掉到地上，发出“砰”的一声。教室瞬间安静下来，所有同学都朝我们这边投来好奇的目光，连老师也忍不住皱起眉头。
小李面红耳赤，连忙捡起书本，支支吾吾地回答：“老师，我……我在思考问题！”她的回答让我们忍不住哈哈大笑。老师见状，虽然有些生气，但也被她的可爱模样逗乐了，轻轻摇头，叹了口气：“希望你下次能认真听课。”这件事在班里传开后，大家都把小李的“蹭课”经历当成了笑谈，时不时提起，大家一起哈哈大笑。
从那以后，小李似乎更加“勤奋”了。每当她在课堂上“蹭”得不专心时，我们总会提醒她：“小李，要不要再画一只猫？”她则笑着回应：“好啊，那我就画一只电路猫！”这种幽默的互动，让我们的课堂生活充满了欢声笑语，让我们在学习的同时，也增进了友谊。
回想起这段搞笑的经历，我觉得校园生活就是这样充满了欢声笑语。尽管学习很重要，但有时放松一下，调侃一下身边的人，也是一种独特的乐趣。小李的“蹭课”虽然有点小调皮，但却让我们在紧张的学习中找到了欢笑的理由，成为我心中难忘的校园回忆。
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